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Materiais atualizados para concursos públicos. Apostila em pdf enviadas por e-mail. Mais de 23.000 clientes satisfeitos. Última atualização 08/05/2021

APOSTILA ESFCEX 2021 MAGISTÉRIO - ESPANHOL

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APOSTILA ESFCEX 2021 MAGISTÉRIO - ESPANHOL TOTALMENTE DE ACORDO COM O EDITAL + VÍDEO AULAS DE BRINDE.  

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

LÍNGUA PORTUGUESA

Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2. Níveis de significação: pressupostos, subentendidos e implícitos. 3. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 4. Ortografia oficial. 5. Emprego da acentuação gráfica. 6. Coesão textual: referenciação e sequenciação textual. 7. Emprego/correlação de tempos e modos verbais. 8. Estrutura morfossintática do período simples. 9. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração. 10. Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração. 11. Emprego dos sinais de pontuação. 12. Concordância verbal e nominal. 13. Emprego do sinal indicativo de crase. 14. Colocação dos pronomes átonos.

 

GEOGRAFIA DO BRASIL

A Organização do Espaço Brasileiro. a. A integração brasileira ao processo de internacionalização da economia; o desenvolvimento econômico e social; e os indicadores sociais do Brasil. b. O processo de industrialização brasileira, os fatores de localização e as suas repercussões: econômicas, ambientais e urbanas. c. A rede de transportes brasileira e sua estrutura e evolução. d. A questão urbana brasileira: processos e estruturas. e. A agropecuária, a estrutura fundiária e problemas sociais rurais no Brasil, dinâmica das fronteiras agrícolas e sua expansão para o Centro-Oeste e para a Amazônia. f. A população brasileira: evolução, estrutura e dinâmica. g. A distribuição dos efetivos demográficos e os movimentos migratórios internos: reflexos sociais e espaciais. 2. A Questão Regional no Brasil a. A regionalização do país: sua justificativa socioeconômica e critérios adotados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE); as regiões e as políticas públicas para fins de planejamento. b. As regiões brasileiras: especializações territoriais, produtivas e características sociais e econômicas. 3. O Espaço Natural Brasileiro: seu aproveitamento econômico e o meio ambiente. a. Geomorfologia do território brasileiro: O território brasileiro e a placa sul-americana; as bases geológicas do Brasil; as feições do relevo; os domínios naturais e as classificações do relevo brasileiro. b. A questão ambiental no Brasil. c. Os recursos minerais. d. As fontes de energia e os recursos hídricos. e. A biosfera e os climas do Brasil. 

 

HISTÓRIA DO BRASIL 

Brasil Colônia: administração, economia, cultura e sociedade a. As Capitanias Hereditárias e Governos Gerais. b. As atividades econômicas e a expansão colonial: agricultura, pecuária, comércio e mineração. c. Os povos indígenas; escravidão, aldeamentos; ação jesuítica. d. Os povos africanos escravizados no Brasil. e. A conquista dos sertões; entradas e bandeiras. f. O exclusivo comercial português. g. Os conflitos coloniais e os movimentos rebeldes de livres e de escravos do final do século XVIII e início do século XIX. h. A transferência da Corte portuguesa para o Brasil e seus efeitos; o período joanino no Brasil. 2. O Brasil Monárquico a. A independência do Brasil e o Primeiro Reinado. b. A Constituição de1824. c. Militares: a Guarda Nacional e o Exército. d. A fase regencial (1831-1840). e. O Ato Adicional de 1834. f. As revoltas políticas e sociais das primeiras décadas do Império. g. A consolidação da ordem interna: o fim das rebeliões, os partidos, o fortalecimento do Estado, a economia cafeeira. h. Modernização: economia e cultura na sociedade imperial. i. A escravidão, as lutas escravas pela liberdade, j. O movimento abolicionista e a abolição da escravatura. k. A introdução do trabalho livre e a imigração. l. Política externa: as questões platinas, a Guerra do Paraguai e o Exército. m. O movimento republicano e o advento da República. 3. A República brasileira a. A Constituição de 1891, os militares e a consolidação da República. b. A “Política dos governadores”. c. O coronelismo e o sistema eleitoral. d. O movimento operário. e. O tenentismo. f. A Revolução de1930. g. O período Vargas (1930-1945): economia, sociedade, política e cultura. h. O Estado Novo. i. O Brasil na II Guerra Mundial; a FEB. j. O período democrático (1945-1964): economia, sociedade, política e cultura. k. A intervenção militar, sua natureza e transformações entre 1964 e 1985. As mudanças institucionais durante o período. l. O “milagre econômico”. m. A redemocratização. n. Os movimentos sociais nas décadas de 1970 e 1980: estudantes, operários e demais setores da sociedade. o. A campanha pelas eleições diretas. p. A Constituição de 1988. q. O Brasil pós-1985: economia, sociedade, política e cultura.

 

CONHECIMENTO ESPECÍFICO

 

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 

Relação entre educação, escola e sociedade: concepções de Educação e de Escola. 2. A função social da escola, a educação inclusiva e o compromisso ético e social do educador. 3. Gestão democrática: a participação como princípio. 4. Organização da escola centrada no processo de desenvolvimento pleno do educando. 5. Projeto político-pedagógico: fundamentos para a orientação, o planejamento e a implementação das ações educativas da escola. 6. Construção participativa do projeto político-pedagógico e da autonomia da escola. 7. Currículo e cultura: visão interdisciplinar e transversal do conhecimento. 8. Currículo, conhecimento e processo de aprendizagem: as tendências pedagógicas na escola. 9. Currículo em ação: planejamento, seleção, contextualização e organização dos diversos tipos de conteúdos; o trabalho por projetos. 10. A avaliação mediadora e a construção do conhecimento: acompanhamento dos processos de ensino e de aprendizagem. 11. A mediação do professor, dialogal e problematizadora, no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno; a inerente formação continuada do educador. 12. A educação escolar e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). 

 

ESPANHOL

Comprensión e interpretación de géneros textuales diversos. 2. Acentuación/Tildación. 3. Artículos determinados (contracciones AL y DEL) e indeterminados. 4. El uso del neutro – LO. 5. Numerales: cardinales y ordinales. 6. Sustantivos: género, número y grado. 7. Adjetivos: género, número y grado. Apócope de los adjetivos. 8. Pronombres complemento – directo e indirecto. 9. Pronombres personales: tónicos y átonos. 10. Demostrativos, posesivos e indefinidos. 11. Preposiciones. 12. Conjunciones. 13. Adverbios. 14. Verbos regulares e irregulares: tiempos simples y compuestos. 15. Oracionescoordinadas y subordinadas. 16. Empleo del pretérito indefinido y del pretérito perfecto. 17. Sinonimia y antonimia. 18. Semántica: divergencias léxicas entre el portugués y el español – heterosemánticos, heterogenéricos y heterotónicos. 19. Parámetros curriculares nacionales de lengua extranjera. 20. Métodos y enfoques de enseñanza de lengua extranjera. 21. Historia de los métodos de enseñanza de lengua extranjera.

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