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APOSTILA IF SUL-RIO-GRANDENSE RS 2020 FÍSICA

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  • Material COMPLETO com CONTEÚDOS BÁSICOS e ESPECÍFICOS do cargo.

 

APOSTILA IF SUL-RIO-GRANDENSE RS 2020 FÍSICA TOTALMENTE DE ACORDO COM O EDITAL + VÍDEO AULAS DE BRINDE.  

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

CONHECIMENTO ESPECÍFICO

1. Mecânica dos Sólidos: 1.1 Cinemática da partícula e do corpo rígido; 1.2 Dinâmica da partícula, do sistema de partículas e do corpo rígido; 1.3 Trabalho e Energia; 1.4 Estática da partícula e do corpo rígido: Gravitação Universal; Colisões. 2. Mecânica de Fluidos: 2.1 Densidade; 2.2 Pressão; 2.3 Empuxo; 2.4 Escoamento: 2.5 Equação de Bernoulli; 2.6 Viscosidade. 3. Termodinâmica: 3.1 Temperatura e Calor; 3.2 Propriedades Térmicas da Matéria; 3.3 Leis da Termodinâmica e suas aplicações. 4. Oscilações, Ondas e Óptica: 4.1 Movimento harmônico; 4.2 Pêndulos; 4.3Ondas; 4.4 Acústica; 4.5Óptica Geométrica; 4.6Óptica física; 4.7 Fenômenos Ondulatórios. 5. Eletromagnetismo: 5.1 Eletrostática: Carga elétrica e eletrização; Campo Elétrico; Lei de Gauss; Potência Elétrico; Capacitância. 5.2 Eletrodinâmica: Corrente elétrica e resistência elétrica; Resistores e Lei de Ohm; Circuitos elétricos de corrente contínua; Geradores e Receptores; Instrumentos elétricos de medida. 5.3 Magnetismo: Campo Magnético; Lei de Biot-Savart; Lei de Ampére; Lei de Faraday-Lenz; Indutores; Osciladores eletromagnéticos e corrente alternada; Equações Maxwell. 6. Física Moderna: 6.1 Efeito Compton; 6.2 Efeito Fotoelétrico; 6.3 Dualidade onda-partícula; 6.4 Princípio da Incerteza; 6.5Quantização da Energia; 6.6 Física Nuclear; 6.7 Decaimento Radioativo; 6.8 Relatividade restrita; 6.9 Partículas Elementares. 7. Teorias da Aprendizagem e o Ensino de Física: 7.1 Behaviorismo de Skinner; 7.2 Teoria Cognitivista de Bruner; 7.3 Teoria cognitivista de Piaget; 7.4 Teoria sociocultural de Vygotsky; 7.5 Teoria da aprendizagem significativa de Ausubel; 7.6 Teoria da educação de Novak e Mapas Conceituais; 7.7 Educação Libertadora de Paulo Freire. 8. Epistemologia da Ciência e o Ensino de Física: 8.1 Karl Popper; 8.2 Thomas Kuhn; 8.3 Imre Lakatos; 8.4Gaston Bachelard; 8.5 Paul Feyerabend. 9. Ensino de Ciências: 9.1 Momentos Pedagógicos; 9.2 Transposição Didática; 9.3 Perspectiva CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) no Ensino das Ciências; 9.4 Alfabetização Científica; 9.5 Concepções alternativas e seu papel no processo de aprendizagem

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