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Materiais atualizados para concursos públicos. Apostila em pdf enviadas por e-mail. Mais de 23.000 clientes satisfeitos. Última atualização 23/06/2021

APOSTILA PREFEITURA DE CHAPADÃO DO CÉU GO 2020 PROFESSOR DE PEDAGOGIA - SÉRIES INICIAIS

Código: EX3ZTPKH7
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APOSTILA PREFEITURA DE CHAPADÃO DO CÉU GO 2020 PROFESSOR DE PEDAGOGIA - SÉRIES INICIAIS TOTALMENTE DE ACORDO COM O EDITAL + VÍDEO AULAS DE BRINDE.  

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

LINGUA PORTUGUESA

Leitura, análise, compreensão e interpretação de texto: variedades de linguagem, tipos e gêneros textuais, e adequação de linguagem; Elementos de sentido do texto: coerência e progressão semântica do texto, relações contextuais entre segmentos de um texto, informações explícitas, inferências válidas, pressupostos e subentendidos na leitura do texto; Elementos de estruturação do texto: recursos de coesão; função referencial de pronomes, uso de nexos para estabelecer relações entre segmentos do texto, segmentação do texto em parágrafos e sua organização temática; Interpretação do texto: identificação do sentido global de um texto, identificação de seus principais tópicos e de suas relações (estrutura argumentativa), síntese do texto, adaptação e reestruturação do texto para novos fins retóricos; Ortografia: sistema oficial vigente (emprego de letras, acentuação, hífen, divisão silábica); Relações entre sons e letras, pronúncia e grafia; Pontuação: sinais, seus empregos e seus efeitos de sentido; Morfologia: estrutura e formação de palavras; Famílias de palavras; Classes de palavras e suas características morfológicas; Flexão nominal: padrões regulares e formas irregulares; Flexão verbal: padrões regulares e formas irregulares; Sintaxe: a oração e seus termos; Emprego das classes de palavras; Sintaxe da ordem; Regência nominal e verbal, incluindo crase; Concordância nominal e verbal; O período e sua construção; Período simples e período composto; Coordenação: processos, formas e seus sentidos; Subordinação: processos, formas e seus sentidos; Equivalência entre estruturas e transformação de estruturas; Discurso direto, indireto e indireto livre; Semântica: significação de palavras e expressões; Relações semânticas entre palavras e expressões (sinonímia, antonímia, hiponímia, homonímia, polissemia) e campos semânticos; Significação contextual das expressões, significados literais e significados figurados, denotação e conotação das expressões; Relações semânticas, lógicas e enunciativas entre frases; Valores semânticos das classes de palavras; Valores dos tempos, modos e vozes verbais; Efeitos de sentido da ordem de expressões na oração e no período. 

 

LEGISLAÇÃO

Constituição Federal (art. 205 até o art. 214); Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº. 9.394/96 e suas alterações); Plano Nacional de Educação (PNE): Lei nº. 13.005/14; Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB): Lei nº. 11.494/07; Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): Lei nº. 8.069/90 e suas alterações; Lei Municipal nº. 291/00 (Dispõe sobre o Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público do Município de Chapadão do Céu).

 

CONHECIMENTOS GERAIS

Aspectos políticos e econômicos: Brasil, Estado Goiás e do Município; Aspectos geográficos do Brasil, Estado de Goiás e do Município: localização, área, limites, regiões, clima, população, pontos turístico e meio ambiente; Aspectos históricos do Brasil, do Estado de Goiás e do Município; Aspectos sociais do Brasil, Estado de Goiás e do Município: distribuição de renda, desigualdades regionais, educação, saúde, segurança e cidadania; Poderes: judiciário, legislativo e executivo; Símbolos: brasão, bandeira e hino; Patrimônio histórico; Constituição Federal do Brasil de 1988 do artigo 1º ao 7º.

 

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica; Papel político pedagógico e organicidade do ensinar, aprender e pesquisar; Função sociocultural da escola; Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural; Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis; Projeto Político Pedagógico (PPP) e Regimento Escolar (RE): concepção, princípios e eixos norteadores; Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação da aprendizagem; Currículo e construção do conhecimento; Processo de ensino-aprendizagem; Relação professor / aluno; Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

 

 PROFESSOR NÍVEL I – PEDAGOGIA (SÉRIES INICIAIS)

A educação e a escola; A relação educação-sociedade; A escola em seu contexto social; A criança e o adolescente – seu desenvolvimento cognitivo, emocional, social e sua aprendizagem escolar; As relações sociais da escola pública (professor-aluno); Os vários conceitos de ensino; O planejamento didático (o que o aluno deve aprender, quem visa aprender, como ensinar, como avaliar a aprendizagem); Metodologia do ensino (problematizadora, tradicional, transmissão); Políticas educativas: organização escolar e descentralização; Currículos e o aprender a viver juntos; As tendências pedagógicas na educação; Planejamento de ensino e projeto pedagógico da escola; O processo de ensino e seus componentes: objetivos, conteúdos e métodos; Avaliação do ensino/aprendizagem; Educação inclusiva; Parâmetros Curriculares Nacionais nas séries iniciais; A Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental; Alfabetização matemática: o pensamento lógico-matemático e a construção do número; Leitura, escrita e composição dos números; Números naturais e sistema de numeração decimal; Operações com números naturais: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação, mínimo múltiplo comum, máximo divisor comum e expressões numéricas; Algarismos romanos; Porcentagem; Números racionais representados sob a forma de fração e decimal; Grandezas e medidas; Noções de geometria: espaço e forma; A resolução de problemas e o processo de ensino-aprendizagem da matemática; Tratamento da informação: leitura e interpretação de informações contidas em imagens, tabelas e gráficos; O ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental; O desenvolvimento da oralidade no cotidiano escolar; A apropriação da escrita no cotidiano escolar; O ensino de gramática nos anos iniciais do ensino fundamental; A prática da leitura: objetivos, finalidades e compreensão de textos; Produção de textos e a prática pedagógica (tipologia, suportes e gêneros textuais); A literatura nos anos iniciais do ensino fundamental. 

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