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APOSTILA PREFEITURA DE CRICIÚMA SC 2020 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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APOSTILA PREFEITURA DE CRICIÚMA SC 2020 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA TOTALMENTE DE ACORDO COM O EDITAL + VÍDEO AULAS DE BRINDE.  

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

LÍNGUA PORTUGUESA

Uso dos porquês. Acentuação gráfica. Pontuação. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia, hiponímia e hiperonímia. Ambiguidade. Intertextualidade. Denotação e conotação. Coesão e coerência. Interpretação de texto. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Acento grave. Ortografia oficial.

 

RACIOCÍNIO LÓGICO

Conceitos Básicos da Lógica. Proposições simples e compostas. Álgebra proposicional. Implicação lógica. Equivalência lógica. Propriedades Comutativa e Distributiva. Sentenças abertas. Proposições categóricas. Diagramas lógicos. Afirmação e negação. Lógica de argumentação. Analogias. Resolução de problemas de lógica. Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios. A lógica no contexto histórico. Operações Lógicas. Tabela Verdade. Raciocínio Analítico.

 

LEGISLAÇÃO 

LDB e suas alterações. BNCC. ECA (Artigos 1º ao 59º). Regimento Interno do Município, Constituição Federal (Artigos 205 a 214). Leis Federais: 10.639/03 e 11.645/08. LBI 13146/2015, Resolução Municipal de Criciúma nº 024/2016; Resolução nº4, de 02 de outubro de 2009 – Institui Diretrizes Operatórias para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, Modalidade Educação Especial. Resolução da Avaliação Escolar nº 032/2019. Resolução da Escola Polo Bilíngue nº 030/2019. Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma. Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Criciúma (2020). 

 

CONTEÚDO ESPECÍFICO

 

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA (Todos)

Concepção Histórico-Cultural na Rede Municipal de Ensino de Criciúma. Concepção de criança e infância. Legislação da Educação Infantil. Organização curricular dos campos de experiências nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma: corpo, gestos e movimentos; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaço, tempo, quantidade, relações e transformações; o eu, o outro e o nós; traços, sons, cores e formas. Planejamento da Educação Física na Educação Infantil. Brincadeiras e interações como eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil. O ensino da Educação Física da Educação Infantil. Concepção de Educação Física no contexto escolar. Orientações e indicações didáticometodológicas para o ensino da Educação Física no Ensino Fundamental. Brincadeiras e Jogos. Esportes. Ginásticas. Danças. Atividades circenses. Lutas. Práticas corporais de aventura. Recreação de lazer. Saúde e qualidade de vida. Abordagens históricas da Educação Física escolar.

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